第46号，郑智勇、赖素望、黄少茹、黄学平、谢冬霞（等）委员提出的《关于加强连平县中小学生心理健康教育的建议（并案）》

　　一、主要做法和成效

　　（一）加强专职心理健康教师配备和师资培训。一是配足配齐专职心理教师。督促推动全县1000人及以上中学、1200人及以上的小学未按国家规定配备专职心理教师的学校在2025年底全部配备到位。二是加大心理健康师资培训力度。2025年4月，县教育局联合广东技术师范大学专家团队开展特殊群体学生心理健康教育专题培训，全县各中小学校德育分管领导、德育干部、心理健康专（兼）职教师等150人参加了培训。2024年6月，举办2024年“中小学学生普查预警回访”师资培训班，全县共600名教师参训。2025年4月10日，县教育局联合广东技术师范大学专家团队开展特殊群体学生心理健康教育专题培训，全县各中小学校德育分管领导、德育干部、心理健康专（兼）职教师等50人参加了培训，切实有效地提升了一线教师的专业素养与应对能力。同时，鼓励教师参与心理健康教育研究和实践，推动教育教学方法的创新。

　　（二）强化咨询，提供心理健康服务保障。要求学校定期开放心理咨询室，每周课外开放时间不得少于5小时，安排专人值班，为学生提供心理咨询服务。同时在心理咨询室门口设置心理咨询信箱和电话，并要求各学校将《走出困惑 健康成长--各级心理援助热线宣传图》张贴在学校显眼位置。

　　（三）加强心理健康教育课程建设。将心理健康教育纳入课程表，在地方课程或校本课程中统筹安排课时，要求每班每2周至少安排1课时，通过学习心理健康教育课，让学生掌握心理健康保健常识，促进学生形成健康的心理素质，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响，培养身心健康，具有创新精神和实践能力的“四有”新人。

　　（四）精准摸排学生心理健康状况。每学期开展1次全员心理健康筛查。2025年春季通过科学排查，排查出我县中小学校学生中一级预警1558人，二级预警744人，三级预警394人。要求各学校对预警学生建立“一生一档、一生一策”，并安排指导教师进行回访和跟踪帮扶，切实做好学生疏导工作。建立学校心理咨询室与专业医疗机构转介机制，同时在日常学习生活中关注孩子的情绪变化，及时捕捉初始苗头的“弱信号”。

　　（五）强化共防共治部门协作联动。结合1＋2＋N关爱小组，联合公安、民政、妇联等部门建立“未成年人保护工作站”，引入专业社会组织参与心理辅导、法律援助，构建“学校+社区+公益”支持网络，加强校社联动，形成工作合力，共同筑牢守护未成年人保护工作防线。

　　二、下一步工作

　　我们将继续深化对学生心理健康教育的研究和实践，加强与相关部门的合作与协调，形成工作合力，共同推动学生心理健康教育工作的深入开展，努力构建符合时代要求的心理健康教育体系。同时，我们将密切关注学生心理健康状况的变化和发展趋势，及时调整和完善教育策略和方法，确保教育工作的针对性和实效性。

连平县教育局

2025年7月25日